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微课应用：价值意蕴、遵循原则与路径选择——以道德与法治课教学为例
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胡惠芳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年12期 |
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单元统整视域下的道德与法治教学实践
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李琦
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年10期 |
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学业质量标准对道德与法治教学的启示与思考
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安子琴
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课程教材
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2024年10期 |
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在道德与法治课中开展体验式教学实践
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李秀萍
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年09期 |
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道德与法治跨学科主题学习实践研究
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洪滨
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年07期 |
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中华优秀传统文化教育主题下的任务驱动教学策略——以“弘扬优秀家风”为例
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张海艳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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党的二十大精神融入道德与法治课程的价值逻辑与教学路径
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孙友鹏
韩宇晴
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课程教材教学研究(上半月刊)
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学习贯彻党的二十大精神
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2024年01期 |
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新课标背景下的初中道德与法治大单元整体教学策略研究
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陈育新
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年02期 |
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情感理性主义道德观：当代师德建设的理据与策略
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田国秀
刘天
万瀚龙
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人民教育
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研究
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2024年19期 |
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情境式教学在小学道德与法治项目化课程中的实践研究
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孙笛
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小学教学设计
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综合
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2024年S1期 |
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“大中小一体化建设”视域下小学思政教育实施路径分析
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巫天宇
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小学教学设计
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综合
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2024年S1期 |
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北美道德心理理论的发展及其对我国德育实践的启示
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张添翼
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教育科学研究
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德育与心理
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2024年09期 |
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指向美好生活的道德教育转向：实践智慧的视角
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王晓莉
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教育科学研究
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德育与心理
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2024年07期 |
0 |
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童享德育：早期道德教育优化的一种可能路径
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刘长海
李健
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教育科学研究
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德育与心理
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2024年05期 |
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以文明互鉴促进学校德育创新——国际德育研究热点及启示
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林可
班建武
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教育科学研究
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专题研究_德育现代化
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2024年03期 |
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校园欺凌中学生旁观行为的差异及其与道德推脱的关系
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张文娟
寇曦月
姜开岩
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教育科学研究
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专题研究_校园欺凌专题研究
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2024年01期 |
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项目式学习在初中道德与法治教学中的实施策略——以“探究长汀客家建筑沈家大院”为例
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严富雄
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福建教育
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教学
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2024年46期 |
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“为己之学”:职业道德修养的根本逻辑及其实现
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肖金星
盛夏
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列12
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2024年52期 |
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从他律到自律、由自律到外烁——论修养职业道德的机制与方法
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肖金星
盛夏
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列11
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2024年48期 |
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倦怠背后的职业道德困境及可能疏解
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郭岚
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列10
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2024年44期 |
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赣B2-20210313
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