首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“文”与“质”辩证统一的化学美	吴晗清刘洋穆铭	现代中小学教育	化学教学	2024年07期	2	0
	健康的审美情趣及其培养	沙华中	教育视界	智策_教法例谈	2023年27期	529	0
	中小学各学科美育资源开发与整合运用	谢明	真情	基础教育	2021年05期	786	0

“文”与“质”辩证统一的化学美

作者：吴晗清刘洋穆铭

机构：首都师范大学教师教育学院清华大学附属小学北京市东城区教育科学研究院

期刊《现代中小学教育》

2024年07期

51-57 ，共7页

摘要：化学美育既是理论命题也是实践关注的话题。基于相关研究及理性思考，构建了化学美的理论内涵，即化学用语形式的简洁与内涵的丰富、化学理论的有序与物质世界的复杂、物质微观结构的规则与宏观性质的多样、化学原理的普适与实验现象的多彩、科学精神的求真与人文情怀的趋善。实践中要努力追求这五个方面的辩证融通，师生共促、教学相长，同臻化学教学的艺术境地。

关键词：化学美；化学教学；学科美育；

被引数：0

健康的审美情趣及其培养

作者：沙华中

机构：江苏省泰州市姜堰区教师发展中心

期刊《教育视界》

2023年27期

32-34 ，共3页

摘要：语文教学要发挥学科育人的功能，培养学生健康的审美情趣。正确的价值取向、积极的情感体验、合理的表达样态是健康审美情趣的内涵。培养健康审美情趣，要从具体的、积极的语言实践出发，具体包括五种教学策略：在诵读中触发审美情感、在辩论中强化审美观念、在表演中增强审美体验、在寻访中接受审美熏陶、在写作中完善审美表达。

关键词：小学语文；健康审美情趣；学科美育

被引数：0

中小学各学科美育资源开发与整合运用

作者：谢明

机构：四川省内江市第九小学校

期刊《真情》

2021年05期

83 ，共1页

摘要：人类文化的重要组成部分之一就是美术，美术与人们的生活息息相关，所以，美育课程的开展在各大学校中都非常重要，它是学生成长过程中必不可少的阶段。而美术教学也不应该只是一项技巧性的学习，其应该也是文化的学习。学校应当将各种美育资源引入课堂，加强美术教师的队伍建设。因此，展开美育教学是新课改背景下中小学各学科美育教学中非常重要的一部分工作。力求推动美育教学与地方性资源的整合，促进地方美育资源的开发与整合运用。

关键词：各学科美育课程；资源开发；整合运用

阅读量：786

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知