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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“看见”文章内核涵养高雅情趣——五下《梅花魂》教学实录及反思	沙华中	小学教学设计	名师示范	2024年Z1期	0	0
	基于学习任务群的大单元教学——以“生命的思考”大单元为例	孙平红	中学政治教学参考	课堂内外_魅力实践	2024年06期	0	0
	健康的审美情趣及其培养	沙华中	教育视界	智策_教法例谈	2023年27期	529	0

“看见”文章内核涵养高雅情趣——五下《梅花魂》教学实录及反思

作者：沙华中

机构：江苏省泰州市姜堰区教师发展中心

期刊《小学教学设计》

2024年Z1期

42-45 ，共4页

摘要：【教学流程】师：你们知道“看见”这个词是什么意思吗？生：就是用眼睛看。师：要由现象看到事物的本质，仅用眼睛看是不够的，还得——（生：用心去想。）师：是的。“看”表示动作，而“见”呢，已包含了结果。师：请大家看屏幕上的“梅花”两个字，你看见了什么呢？生：我看见梅花开得很鲜艳。生：我感受到梅花不怕严寒的精神。

被引数：0

基于学习任务群的大单元教学——以“生命的思考”大单元为例

作者：孙平红

机构：江苏省泰州市姜堰区教师发展中心

期刊《中学政治教学参考》

2024年06期

48-49 ，共2页

摘要：基于学习任务群的大单元教学,要对接课程标准和单元要素,确定单元目标,依据教学目标和教材整合单元教学内容,创设契合学生学习基础和生活经验的学习情境,设置能激发学生学习兴趣和探究欲望的任务,在学习情境和任务驱动中实施教学,引导学生形成正确价值观、必备品格和关键能力。

关键词：学习任务群；大单元教学；目标；内容整合；评价；

被引数：0

健康的审美情趣及其培养

作者：沙华中

机构：江苏省泰州市姜堰区教师发展中心

期刊《教育视界》

2023年27期

32-34 ，共3页

摘要：语文教学要发挥学科育人的功能，培养学生健康的审美情趣。正确的价值取向、积极的情感体验、合理的表达样态是健康审美情趣的内涵。培养健康审美情趣，要从具体的、积极的语言实践出发，具体包括五种教学策略：在诵读中触发审美情感、在辩论中强化审美观念、在表演中增强审美体验、在寻访中接受审美熏陶、在写作中完善审美表达。

关键词：小学语文；健康审美情趣；学科美育

被引数：0

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