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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅谈信息化在初中数学学科日常教学中的应用——以双班同步课“整式的乘法与因式分解”为例	曾旭	教育传播与技术	学科实践	2022年05期	480	0
	以微课带动中小学课堂变革	肖金卫	文渊·小学版	教育天地	2021年06期	582	0

浅谈信息化在初中数学学科日常教学中的应用——以双班同步课“整式的乘法与因式分解”为例

作者：曾旭

机构：新疆生产建设兵团第十师北屯市教育技术装备和信息服务中心

期刊《教育传播与技术》

2022年05期

50-54 ，共5页

摘要：随着互联网与信息技术的高速发展，以及当下后疫情时代对传统教学的挑战，课堂不应该只是一个封闭的知识获取与传播场域，而应该搭载信息技术，从知识的获取与传播方式出发，寻找更多的融合与创新的方式。在学校日常教学中，也应该做到将互联网技术、信息技术与传统授课模式相融合，以及授课方式、方法与模式的创新。真正做到利用好一切现有的技术手段，使其成为高效的、精准的教学工具，带来教学方式的变革。

关键词：教学一体化平台；课堂变革；效率提升

被引数：0

以微课带动中小学课堂变革

作者：肖金卫

机构：贵州省电化教育馆

期刊《文渊·小学版》

2021年06期

219-220 ，共2页

摘要：全面结合我国中小学课堂教学现状进行研究，可知存在一些急需解决的问题。为了能够将中小学课堂教学变革工作落实，就要充分利用微课这一教学模式，在满足中小学学生学习要求的基础上，使学生自主学习，提升课堂教学效率。微课支撑个性化教学变革工作，在学校体制内保证微课与课堂教学两项工作有效衔接，在为中小学生构建良好学习环境的同时，做好以微课带动中小学课堂变革这项工作。

关键词：微课；中小学教学；课堂变革；网络学习

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