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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	北师大版数学一年级下册新教材“100以内数的认识及加减法(一)”板块解读及教学建议	缪菲菲梅方玲严慧红	小学教学设计	新教材解读	2025年08期	0	0
	问题驱动法在高中数学教学中的应用策略研究	严慧	高考	课程创新	2025年05期	0	0
	运用信息技术改进生物学作业评价方式	严慧琼	中学课程辅导	课题研究	2024年03期	13	0

北师大版数学一年级下册新教材“100以内数的认识及加减法(一)”板块解读及教学建议

作者：缪菲菲梅方玲严慧红

机构：浙江省衢州市衢江区第一小学北京十一衢州实验学校衢州市衢江区第二小学

期刊《小学教学设计》

2025年08期

10-13 ，共4页

摘要：“数与代数”在小学阶段包括“数与运算”和“数量关系”两个主题，第四、五单元隶属于“数与运算”板块。“100以内数的认识及加减法（一）”是“数与运算”教学板块中的教学基石，是形成位值概念的重要阶段，“数的认识”是“数的运算”的基础，“数的运算”有助于学生更深入地理解数概念的形成与发展，深化对数本质的再认识。北师大版一年级下册新教材是如何依托《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念对“100以内数的认识及加减法（一）”进行了修订和完善的？对教师的教和学生的学又有怎样的指导意义？

被引数：0

问题驱动法在高中数学教学中的应用策略研究

作者：严慧

机构：江苏省徐州市树人中学

期刊《高考》

2025年05期

71-74 ，共4页

摘要：问题，是开启智慧大门的金钥匙，在探索未知的道路上，每一个问题都让人印象深刻，也都让人深入思考、学习和成长。面对未知和疑惑，主动寻找答案往往是最优解。在高中数学教学中，如果可以利用问题激发学生的好奇心和探索欲，鼓励学生主动迎接挑战，不断地去尝试寻找答案，那么必定可以激发学习动机，提高学习的有效性。为了能让学生在数学课上得到更好地提升，文章通过分析问题驱动法的具体特征，深入分析如何设计具有趣味性、启发性的数学问题，以及如何将问题驱动法应用于教学实践当中，以此指引学生主动动脑思考各种各样的问题，通过对问题的探究构建知识体系。

关键词：问题驱动法；高中数学；应用；

被引数：0

运用信息技术改进生物学作业评价方式

作者：严慧琼

机构：福建省福州华侨中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年03期

126-128 ，共3页

摘要：以往的生物学作业评价以对和错为主，不仅生硬，而且影响了师生之间的交流。针对这样的现实情况，提出了利用信息技术改进生物学教学评价的观点。首先分析传统生物学作业评价中存在的问题，而后论述改进生物学作业评价方式的优势，最后从六个方面对信息技术下的生物学作业评价方式进行分析。

关键词：高中生物学；信息技术；作业评价；

被引数：0

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