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初中道德与法治案例教学的设计与实施——以“儿童友好·我为学校代言”项目为例

刘珈宏

华东师范大学第五附属学校

初中道德与法治实践教学存在抽象说教、学生参与不足等问题，而案例教学是摆脱这一教学困境的有效教学方式。通过基于案例教学的“儿童友好·我为学校代言”跨学科主题学习活动，促使学生从“问题旁观者”转变为“校园参与者”、从“被动接受者”转变为“主动建构者”，显著提升了学生的核心素养。
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【栏　目】 聚焦一_思政课案例教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中 ; 道德与法治 ; 案例教学 ; 儿童友好 ; 跨学科主题学习 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z4期 第22-24页 （共3页）

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现代教学（2025年Z4期）

导出/参考文献
[1]刘珈宏，. 初中道德与法治案例教学的设计与实施——以“儿童友好·我为学校代言”项目为例[J]. 现代教学 . 2025(): 22-24.

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《初中道德与法治案例教学的设计与实施——以“儿童友好·我为学校代言”项目为例》

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