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初中道德与法治学科项目化学习基本形态的整体建构

胡大维

上海市奉贤区教育学院

项目化学习是一种创新的综合性学习方式，针对教师在开展学科项目化学习实践中的困境，厘清项目化学习和初中道德与法治学科教学要求的内在关联，对初中道德与法治学科项目化学习的内涵进行界定，构建“双金字塔”学科理解的理论模型，并基于案例分析，全景式展现学科项目化学习设计、实施、迁移运用的具体环节和要素，实现学科项目化学习的整体建构。
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【栏　目】 思政课教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中 ; 道德与法治 ; 项目化学习 ; 理论模型 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z4期 第94-98页 （共5页）

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现代教学（2025年Z4期）

导出/参考文献
[1]胡大维，. 初中道德与法治学科项目化学习基本形态的整体建构[J]. 现代教学 . 2025(): 94-98.

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《初中道德与法治学科项目化学习基本形态的整体建构》

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