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小学道德与法治案例教学的实践探索

殷凤

上海市浦东教育发展研究院

素养导向的新课标背景下，案例教学在小学道德与法治课程中具有独特优势。通过真实情境的创设与问题导向的探究，有利于促进学生对道德规范的内化与法治意识的培育。通过创设植根生活场域的案例，构建学习环路，引导学生具身参与，有利于学生形成持续性的经验重构与价值认同，并借助迁移运用，实现从课堂学习到社会参与的有机转化。
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【栏　目】 聚焦一_思政课案例教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学 ; 道德与法治 ; 案例教学 ; 深度参与 ; 认知发展 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z4期 第25-29页 （共5页）

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现代教学（2025年Z4期）

导出/参考文献
[1]殷凤，. 小学道德与法治案例教学的实践探索[J]. 现代教学 . 2025(): 25-29.

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