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中小学教师教育家精神的培育与践行
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李正刚
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现代教学
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本刊特稿
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2024年20期 |
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深度学习视角下小学生数学核心素养培育的策略——以小学数学三年级下“条形统计图（二）”教学为例
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金秋浩
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年19期 |
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项目化学习在小学道德与法治课程中的应用初探
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赵明珠
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现代教学
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融合育人_项目化学习
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2024年Z3期 |
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数字技术实现课堂教学三个转变——以小学自然学科“三个助手”实践研究为例
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焦轶萍
张凌燕
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现代教学
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特别关注_数字化转型
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2024年Z3期 |
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教师数字素养培育路径：国际镜鉴与中国进路
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罗李
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中小学管理
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本刊视点
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2024年05期 |
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核心素养下初中历史家国情怀的培育
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黄振业
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年31期 |
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体验性活动中培育态度责任素养的方法
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李子蹊
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年02期 |
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法治教育在道德与法治课中的实施策略——以统编道德与法治教材六年级上册为例
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郁慧伟
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年24期 |
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小学度量单位内容结构化教学的实践研究
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应丹平
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年20期 |
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道德与法治教学中学生家国情怀的培育——以统编道德与法治教材五年级下册第三单元为例
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公长青
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年12期 |
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“学会观察”中写作思维的进阶培育
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刘艳婷
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中学语文教学参考
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读写·融通_写作真经
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2024年42期 |
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厚植培育时代新人的中华优秀传统文化底色
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石书臣
李春林
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人民教育
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
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2024年07期 |
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大中小学思政课一体化建设如何走向内涵式发展
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李晓东
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人民教育
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想_聚焦学校思想政治理论课教教师座谈会召开五周年
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2024年05期 |
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新课标视域下文化自信的内涵阐释与教学实践
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杨敏芬
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小学教学设计
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教学新论
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2024年Z1期 |
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读写联动促思维——以《精神的三间小屋》教学为例
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张英
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年29期 |
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在整本书阅读中培育辩证思维
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李华平
尹莉
夏语曼
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年04期 |
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义务教育道德与法治新教材的教学“三策”
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李晓东
许燕云
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福建教育
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教学_专辑·义务教育新教材研究
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2024年37期 |
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四位一体:高中历史家国情怀素养培育路径省思
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李义初
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福建教育
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教学
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2024年07期 |
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破壁垒通单元 夯基础育思维——选择性必修教材在高考备考中的运用
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洪伟
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中学历史教学
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选择性必修教材教学策略
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2024年10期 |
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运用知识图谱推进历史高阶思维培育
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杨恩德
曹心意
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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