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如何在小学道德与法治课堂开展情境教学

张苑香

广东省梅州市蕉岭县桂岭学校

从实际教学需求来看，情境教学法与课程标准以及道德与法治学科的教学要求高度一致，如何在教学中有效应用此策略成为值得教师深入探讨的问题。为此，本文基于小学道德与法治课程教学实践，结合相关文献梳理，明确了在小学道德与法治教学中应用情境教学的必要性。同时，本文探讨了情境教学的基本原则和具体实施方法，旨在通过这些策略的应用，逐步提升教学质量，实现理想的教育效果。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学道德与法治 ; 情境教学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年34期 第113-115页 （共3页）

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华夏教师（2024年34期）

导出/参考文献
[1]张苑香，. 如何在小学道德与法治课堂开展情境教学[J]. 华夏教师 . 2024(34): 113-115.

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