追求理解:本土文化融入小学美术课堂的实践研究
蒋雨希
将本土文化融入小学美术课堂,可以为美术教学提供丰富的素材,在培养学生艺术创造能力的同时,延续、发展优秀的本土文化。为打造高效小学美术课堂,促进中华优秀传统文化的传承和发展,本文基于笔者实践,巧妙地将美术教学与本土文化融合,从“挖掘本土文化资源,融入艺术创作”“实地考察与体验,感受艺术魅力”“开展本土艺术交流,传承优秀文化”三个角度展开,简要论述如何将本土文化资源融入美育,在对学生进行艺术熏陶的过程中,提升其艺术修养和艺术素养。