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文体意识观照下小学语文教学提质增效略谈

王智

北京教育学院丰台分院

本文深入探讨了小学语文教学中文体意识的关键作用，分析了教师在文体认识和教学实践上的不足，并提出了具体的教学策略。文章强调教师需掌握识体而读、适体而教、得体而写、由篇达类和依体而评等方法，以提升教学效果和学生的语文素养。通过这些策略，教师能更精准地解读文本，合理确定教学内容，有效促进学生素养的进阶，发展言语智能，并全面提升教学品质。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文教学 ; 文体意识 ; 提质增效 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年34期 第71-73页 （共3页）

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华夏教师（2024年34期）

导出/参考文献
[1]王智，. 文体意识观照下小学语文教学提质增效略谈[J]. 华夏教师 . 2024(34): 71-73.

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