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实现语文学科育人价值的实践探索 费妮娜 现代教学 教师实践_学科教学 2024年Z1期 0 0
小学语文教学渗透劳动教育的实践路径初探 沈娟 现代教学 教师实践_学科教学 2024年Z1期 0 0
文体意识观照下小学语文教学提质增效略谈 王智 华夏教师 课程_课题研究 2024年34期 0 0
中小学智慧教育平台推进小学语文教学模式变革的策略 黄水莲 华夏教师 课程_课题研究 2024年33期 0 0
数字化教育资源在小学语文教学中的运用策略 邬小平 华夏教师 课程_教学新探 2024年26期 0 0
小学语文童话类文本群文阅读教学策略探究 马娜 华夏教师 课程_教学新探 2024年25期 0 0
小学语文个性化阅读教学实践路径 崔朦 华夏教师 课程_教学新探 2024年24期 0 0
小学语文群文阅读教学现状及有效路径探讨 余丽香 华夏教师 课程_教学新探 2024年24期 0 0
批注式阅读法在课外阅读教学中的运用方法 许金涛 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年13期 0 0
创设情境教学法在小学语文教学中的应用 纪慧慧 华夏教师 课程_教学新探 2024年12期 0 0
新媒体时代下小学语文教学的融合与创新 刘霞 华夏教师 课程_教学新探 2024年08期 0 0
以文载德，润物无声——小学语文教学中的思政教育渗透策略探究 肖宁 华夏教师 课程_教学新探 2024年04期 0 0
小学语文“四重四学”跨学科项目式智慧课堂研究 张伏平 小学教学设计 语文 2024年S1期 0 0
发展性教学对小学语文教学的影响 慈树梅 语文教学通讯 人物·论坛_人物 2024年36期 0 0
面向大语言模型学习环境的小学语文教学路径变革 马方原 于伟 教育科学研究 课程与教学 2024年09期 0 0
小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力 赵丽 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 557 0
小学语文教学与班主任管理有效结合的策略研究 徐维荣 文渊·高中版 经营管理 2020年12期 497 0
浅谈在小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略 蔡小雨 文渊·中学版 阅读写作 2020年12期 470 0
分析小学语文教学中学生语言表达能力的培养 许敏 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 477 0
探究在小学语文教学中培养学生想象力的策略 梁桂芳 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 477 0
实现语文学科育人价值的实践探索
作者： 费妮娜
机构： 上海市七色花小学
期刊 《现代教学》
2024年Z1期
95-96 ，共2页
摘要：本文从统合目标、融合方法、整合内容三方面入手，在语文教学中渗透“五育融合”理念，形成以“有趣主动、激发思维、迁移关联”为主要特征的语文课堂教学新样态，实现语文学科的育人价值。
关键词： 小学语文教学 ； 学科育人 ；
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小学语文教学渗透劳动教育的实践路径初探
作者： 沈娟
机构： 上海市徐汇区爱菊小学
期刊 《现代教学》
2024年Z1期
91-92 ，共2页
摘要：全面推进劳动教育必须将劳动教育融入各学科的课程教学之中，将劳动知识、劳动情感、劳动实践等有机地结合起来。本文就如何在小学语文教学中更好地渗透劳动教育这一问题，从教学观念、教学过程和教学评价这三个方面展开了分析和探讨。
关键词： 小学语文教学 ； 劳动教育 ；
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文体意识观照下小学语文教学提质增效略谈
作者： 王智
机构： 北京教育学院丰台分院
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年34期
71-73 ，共3页
摘要：本文深入探讨了小学语文教学中文体意识的关键作用，分析了教师在文体认识和教学实践上的不足，并提出了具体的教学策略。文章强调教师需掌握识体而读、适体而教、得体而写、由篇达类和依体而评等方法，以提升教学效果和学生的语文素养。通过这些策略，教师能更精准地解读文本，合理确定教学内容，有效促进学生素养的进阶，发展言语智能，并全面提升教学品质。
关键词： 小学语文教学 ； 文体意识 ； 提质增效 ；
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中小学智慧教育平台推进小学语文教学模式变革的策略
作者： 黄水莲
机构： 福建省福州市台江实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年33期
67-69 ，共3页
摘要：国家中小学智慧教育平台的建立，是我国基础教育数字化转型的重要里程碑，对于推动我国教育现代化、培养创新人才具有深远的现实意义与价值。本文基于信息技术的发展背景，探讨了国家中小学智慧教育平台在小学语文教学中的应用，旨在解决传统教学模式无法适应数字化学习需求、教师备课资源不足、课堂教学形式单一以及学生课外学习缺乏引导等问题。文章阐述了中小学智慧教育平台推进小学语文教学模式变革的策略，教师可以提升备课效率与质量，利用多媒体情境化资源丰富课堂教学，结合线上线下教学模式进行创新实践，并通过跨学科内容拓宽学生的知识视野。
关键词： 智慧教育平台 ； 小学语文教学 ； 情境化学习 ；
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数字化教育资源在小学语文教学中的运用策略
作者： 邬小平
机构： 福建省龙岩市武平县实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年26期
102-104 ，共3页
摘要：本文探讨了数字化教育资源在小学语文教学中的运用策略，包括多媒体教学工具的使用、在线阅读写作平台的整合以及智能化教学评估系统的实施。通过对现代教学技术的有效运用，教师能够提高课堂互动性，促进学生的主动学习，同时通过实时反馈和个性化教学优化学生的学习效果。
关键词： 数字化教育资源 ； 小学语文教学 ； 阅读与写作 ； 教学评估 ；
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小学语文童话类文本群文阅读教学策略探究
作者： 马娜
机构： 山东省菏泽市牡丹区第二小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年25期
83-85 ，共3页
摘要：文章探讨了小学语文童话类文本阅读的教学策略。当前教学中存在学生对童话背景知识了解匮乏，导致理解浅显；教学方式单一，难以激发学生的创造力和想象力；教材内容有限，学生的文化视野受限等问题。针对这些问题，文章提出了三种教学策略：拓展背景知识，提升学生的理解力；借助创意表演活动，激发学生的创造力与想象力；适当补充原作资源，拓宽学生文化视野。这些策略旨在增强童话教学的实效性，促进学生的全面发展。
关键词： 小学语文教学 ； 童话类文本 ； 科普知识 ； 创意表演 ； 文化视野 ；
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小学语文个性化阅读教学实践路径
作者： 崔朦
机构： 河北省雄安容和乐民小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年24期
90-92 ，共3页
摘要：在当前小学语文教学中，如何有效应对学生个体差异、提升阅读教学的精准性和有效性，已成为亟待解决的问题。针对这些问题，文章提出了几项具体的个性化阅读教学策略：利用信息技术平台整合和分类多元化的阅读资源；通过分层次阅读活动及个性化阅读目标设定，满足不同层次学生的学习需求；构建基于学生兴趣的阅读小组，以及设计跨学科主题阅读项目，以促进学生的综合能力发展。这些策略为小学语文教学提供了切实可行的路径，能够有效应对学生个体差异，提升教学效果。
关键词： 小学语文教学 ； 个性化阅读 ； 分层次阅读 ； 跨学科学习 ；
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小学语文群文阅读教学现状及有效路径探讨
作者： 余丽香
机构： 福建省莆田市仙游县第二实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年24期
84-86 ，共3页
摘要：通过对小学语文中群文阅读的相关文献和个案分析，本文就其教学现状及如何有效教学提出了以下看法。首先，小学语文群文阅读教学存在一定的问题与挑战，包括教学资源不足、学生阅读兴趣不高和教学重视度不够。其次，教师可以采取一系列方法来提高学生群文阅读的效果，包括选择适宜的文本、构建多元化的阅读体验、设定明确的教学目标、利用多媒体进行辅助教学并注重合理的评价和反馈。总之，本文旨在为小学语文群文阅读教学提供参考和指导，并推动该领域的发展。
关键词： 小学语文教学 ； 群文阅读 ； 有效路径 ； 教学策略 ；
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批注式阅读法在课外阅读教学中的运用方法
作者： 许金涛
机构： 江苏省如皋市如城老南小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年13期
60-62 ，共3页
摘要：课外阅读是小学语文教学的重要内容，是实现小学语文核心素养的重要路径。但在教学实践中，学生课外阅读的实施却存在着阅读效率不高、阅读能力得不到有效提升等问题。为了探索如何有效地落实课外阅读的效果，笔者开展了“批注式阅读法在课外阅读运用中的研究”的课题研究，较为有效地解决了相关问题。
关键词： 课外阅读 ； 批注阅读法 ； 小学语文教学 ； 语文核心素养 ；
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创设情境教学法在小学语文教学中的应用
作者： 纪慧慧
机构： 山东省济宁市曲阜市济宁学院第二附属小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年12期
88-89 ，共2页
摘要：随着我国教育体制的持续深化改革，小学语文的教学领域实现了显著的发展和突破。在这一过程中，学生主体地位进一步加强，教学内容更加丰富多彩，教学方法不断创新。特别是情境教学法，在实际教学中取得了显著成效，它不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能明显提高小学语文的教学品质。本文对情境教学法在小学语文教学中的重要作用进行了分析，并探讨了其应用策略。
关键词： 情境教学法 ； 小学语文教学 ； 应用策略 ；
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新媒体时代下小学语文教学的融合与创新
作者： 刘霞
机构： 贵州省毕节市大方县恒大第一小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年08期
108-110 ，共3页
摘要：]新媒体时代下，小学语文教学需要借助各种新媒体手段实现融合与创新，以更好地适应学生的学习需求和时代发展的要求。本文以新媒体时代下小学语文教学的融合与创新为研究主题，探讨了新媒体时代下小学语文教学的相关理论和实践问题。提出这种教学方式不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，而且可以拓宽教学资源的获取途径，提高教学效果。然而，也存在一些问题，教师和学校需要采取相应的措施，设计科学合理的教学方案，充分利用新媒体技术的优势，实现小学语文教育的融合与创新。
关键词： 新媒体时代 ； 小学语文教学 ； 融合 ； 创新 ；
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以文载德，润物无声——小学语文教学中的思政教育渗透策略探究
作者： 肖宁
机构： 辽宁省实验学校赤山校区
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年04期
90-92 ，共3页
摘要：小学阶段是人生发展的初始阶段，也是思政教育的关键时期。思政教育未必只有通过思政课才得以体现，语文学科蕴含着丰富的思政内容。为更好地发挥语文的课程思政育人价值，本文通过挖掘小学语文文本内容中隐藏的思政育人元素，在教学中适当放大、拓展影响学生的思政文本，从而更好地发挥小学语文学科教学中的铸魂育人功能。
关键词： 小学语文教学 ； 思政教育 ； 渗透 ；
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小学语文“四重四学”跨学科项目式智慧课堂研究
作者： 张伏平
机构： 福建省宁德市福安师范学校附属小学
期刊 《小学教学设计》
2024年S1期
52-53 ，共2页
摘要：跨学科项目式学习模式凸显了学生的主体地位，能够增强学生的自主学习能力和自主探究能力，提高课堂教学质量。随着信息化技术在教育领域的不断融入，智能化教学场所即智慧课堂，已逐渐成为现代教育体制的焦点。笔者通过深入分析在小学阶段，如何将“四重四学”教学模式与跨学科项目式学习方法相融合，从而激发学生的全面能力发展以及增强他们的学习动力。
关键词： 小学语文教学 ； 四重四学 ； 跨学科项目式学习 ； 智慧课堂 ； 教学创新 ；
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发展性教学对小学语文教学的影响
作者： 慈树梅
机构： 天津市河北区教师发展中心
期刊 《语文教学通讯》
学术期刊
2024年36期
4-8 ，共5页
摘要：发展性教学理念，对小学语文教学有深刻影响。本文重点阐述在小学语文教学中，落实发展性教学理念，可以促进学生的全面发展。从三个方面展开讲：为学生的发展奠基，促进全体学生发展，促进学生全面发展。语文学科是学生学习其他学科的基础，在小学语文教学中，注重落实发展性教学，有助于学生的全面发展。
关键词： 发展性教学 ； 小学语文教学 ； 全体学生 ； 全面发展 ；
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面向大语言模型学习环境的小学语文教学路径变革
作者： 马方原 于伟
机构： 东北师范大学教育学部 东莞市凤岗益田实验小学
期刊 《教育科学研究》
2024年09期
57-64 ，共8页
摘要：大语言模型已经凭借其超强的语文能力，将生成式人工智能及其应用推向了全新的高度。在此大背景下，我国小学语文教学也面临着前所未有的挑战。语文学习自古以来具有重要的时代特征，大语言模型的诞生作为语文学习环境变革的关键节点，对语文教学提出了培养学生生成式语文能力的新要求。为实现对学生生成式语文能力的培养，小学语文教学应具有语文教学的叙事性对抗职能，帮助学生树立文化自信；应具有思维生成式引导职能，培养学生语言运用与思维能力；应具有美感对话职能，培养学生交际与写作能力。为培养学生的生成式语文能力，小学语文教学应立足于未来人机互动环境，培养学生语言优势；针对多元综合问题，实施跨学科主题单元教学；遵循教育导向价值立场，严守技术应用伦理底线。
关键词： 大语言模型 ； 小学语文教学 ； 生成式语文能力 ；
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小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力
作者： 赵丽
机构： 通化市东昌区东风小学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
304 ，共1页
摘要：随着国家对中小学生教育事业发展的进一步重视和我国教育教学环境的不断完善，我国的教育市场已经浮现了一系列教学问题。对于我国小学生而言，语文的学习在此阶段至关重要。文章主要阐述了培养自主学习能力在小学语文学习中的重要占比，以及针对不同类型的学生施以不同的激发措施。主要包括具备合理统筹规划学习时间的能力、使用现代化教学工具激发学生的自主学习兴趣、利用与古人对话的方式学习语文、引导学生进行自主学习的方法举例等内容。
关键词： 小学语文教学 ； 自主学习能力 ； 学习兴趣
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小学语文教学与班主任管理有效结合的策略研究
作者： 徐维荣
机构： 湖北省十堰市竹山县秦古镇小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
54 ，共1页
摘要：小学班主任在小学生的学习和生活中起着非常重要的作用。作为小学班主任，要以负责学生的心态进行日常教育管理和工作。老师不仅要在管理班级的过程中采取合理的方法，还要根据每个学生的性格特点对学生进行教育和指导，使其取得良好的教育效果。教育越来越强调全面发展，这就要求小学班主任具备统筹全局的能力，让学生能够在各个方面全面的发展，提高学生的综合素质。
关键词： 小学语文教学 ； 班主任管理 ； 有效结合
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浅谈在小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略
作者： 蔡小雨
机构： 瑞昌市洪岭小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
151 ，共1页
摘要：语言技能可以通过培养阅读能力来提高。良好的语言技能，是开展语文阅读教学的重要辅助，是培养小学生核心素养的重要工具。所以，教师要开展多元化的阅读教学活动，有效提升小学生的阅读能力。基于此，以下对在小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略进行了探讨，以供参考。
关键词： 小学语文教学 ； 学生阅读能力 ； 有效策略
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分析小学语文教学中学生语言表达能力的培养
作者： 许敏
机构： 山东省泰安市宁阳县东疏镇第一小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
303 ，共1页
摘要：课程教学改革不断深入，对小学语文教学也也提出了很多新的要求。对于处于小学阶段的语文学习当中，学生的学习能力需要得到注重的培养，并且对于课程当中的重点教育目标和教育措施要落实，只有这样才能够促进学生的语言表达能力的提升。
关键词： 小学语文教学 ； 语言能力 ； 培养策略
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探究在小学语文教学中培养学生想象力的策略
作者： 梁桂芳
机构： 黑龙江省桦南县第五小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
155 ，共1页
摘要：生活在一个信息特殊化、巨大化、飞速化的网络时代，小学语文教学对学生想象力的培养牵动着每一位教育研究者以及社会广大人民群众的心，因此，对小学语文教学效率进行改革更是重中之重，素质教育这一理念也是当今社会追求的教育新模式，在小学语文教学课堂上如何通过提高学生的想象力促进小学生的素质教育成为教学的目标之一。
关键词： 探究 ； 小学语文教学 ； 学生想象力 ； 培养策略
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