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小学音乐课中审美感受力的培养路径

徐少霞

山东省临沂市兰山区方城镇中心小学

本文从互动式学习、视觉辅助、故事与音乐结合三方面，探讨了小学音乐课中音乐审美感受力的培养方法。在互动式学习方面，通过社交环境中的多样音乐活动，培养学生感知、认知和情感上的音乐能力；在视觉辅助方面，则通过多媒体技术、图表等工具，提供直观的图像和图表，辅助学生理解音乐结构和元素；在故事与音乐结合方面，强调将音乐与情节相联系，通过情节展示和角色情感描写，培养学生对音乐中情感元素的敏感度。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学音乐 ; 审美感受力 ; 互动式学习 ; 视觉辅助 ; 故事与音乐结合 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年34期 第28-30页 （共3页）

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华夏教师（2024年34期）

导出/参考文献
[1]徐少霞，. 小学音乐课中审美感受力的培养路径[J]. 华夏教师 . 2024(34): 28-30.

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