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立足儿童立场,把握“衔接”之意——从学生学习视角解读人教版一年级上册新教材

卢声怡

福州市鼓楼区教师进修学校

立足儿童立场,从一年级学生数学学习的需要出发,解读人教版一年级上册新教材的编排意图,有助于教师探寻这一阶段的教学策略与学习路径,促进幼小衔接,提升教学质量。
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【栏　目】 教学_专辑 小学数学一年级新教材研读、理解与使用
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 教材解读 ; 儿童立场 ; 教学策略 ;
【出　处】 《福建教育》2024年41期 第50-52页 （共3页）

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福建教育（2024年41期）

导出/参考文献
[1]卢声怡，. 立足儿童立场,把握“衔接”之意——从学生学习视角解读人教版一年级上册新教材[J]. 福建教育 . 2025(41): 50-52.

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《立足儿童立场,把握“衔接”之意——从学生学习视角解读人教版一年级上册新教材》

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