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运用阅读策略解读小学数学新教材——以北师大版一年级上册为例

陈燕虹 章勤琼

广西师范大学附属卓然学校 福建师范大学教育学院

文章运用文本感知、文本联结和文本理解三种阅读方法深入解读小学数学新教材,旨在理解教材的编写意图,把握教学的逻辑。教师可通过分析目录、对照课程标准,宏观把握教材的整体结构和单元主题;通过建立教材内容与其他文本的联系,深入体会教材背后的教育理念、教学意图和核心价值,为教学设计提供依据。
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【栏　目】 教学_专辑 小学数学一年级新教材研读、理解与使用
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 文本感知 ; 文本联结 ; 文本理解 ; 教材解读 ;
【出　处】 《福建教育》2024年41期 第46-49页 （共4页）

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福建教育（2024年41期）

导出/参考文献
[1]陈燕虹，章勤琼，. 运用阅读策略解读小学数学新教材——以北师大版一年级上册为例[J]. 福建教育 . 2025(41): 46-49.

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