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数字赋能教研：“4321”模式构建与实践探索

邢冰伟

上海理工大学附属普陀实验学校

本文聚焦教育数字化背景下的教研变革，提出数字化赋能“4321”教研模式。实践表明，数字赋能教研有效促进了教师专业发展，提升了教育教学质量和学校整体竞争力。
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【栏　目】 学校经验_整体建设
【分　类】 基础教育
【关键词】 教育数字化 ; 教研变革 ; S-教研 ; “三个助手” ; 数字化赋能 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第118-119页 （共2页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]邢冰伟，. 数字赋能教研：“4321”模式构建与实践探索[J]. 现代教学 . 2025(): 118-119.

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《数字赋能教研：“4321”模式构建与实践探索》

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