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深度教研成果在小学语文教学中的转化应用探索

江怡婷

上海市静安区闸北第二中心小学

本研究聚焦“核心问题与问题链”，以上海市静安区闸北第二中心小学1～5年级青年语文教师项目组为研究对象，通过理论内化、课例研究、成果沉淀的闭环，逐步将深度教研成果转化为教师教学行为，解决课堂提问松散杂乱、目标模糊、逻辑不清等问题。
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【栏　目】 学校经验_语文
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度教研 ; 成果转化 ; 核心问题 ; 问题链 ; 小学语文 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第144-145页 （共2页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]江怡婷，. 深度教研成果在小学语文教学中的转化应用探索[J]. 现代教学 . 2025(): 144-145.

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