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	深度教研成果在小学语文教学中的转化应用探索	江怡婷	现代教学	学校经验_语文	2025年Z3期	0	0

深度教研成果在小学语文教学中的转化应用探索

作者：江怡婷

机构：上海市静安区闸北第二中心小学

期刊《现代教学》

2025年Z3期

144-145 ，共2页

摘要：本研究聚焦“核心问题与问题链”，以上海市静安区闸北第二中心小学1～5年级青年语文教师项目组为研究对象，通过理论内化、课例研究、成果沉淀的闭环，逐步将深度教研成果转化为教师教学行为，解决课堂提问松散杂乱、目标模糊、逻辑不清等问题。

关键词：深度教研；成果转化；核心问题；问题链；小学语文；

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