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指向跨学科能力培养的项目化学习主题教研设计与实践

李艳光

上海市金山区教育学院

本文阐述基于深度教研的内涵和项目化学习的特征，开展依托“班级驱蚊大师”项目化学习的校本主题教研，结合新教研的工具量表，设计教研大主题、子主题等，通过系列化、序列性的教研实践，培养学生的跨学科能力，助推教学方式的变革。
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【栏　目】 学校经验_跨学科
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科能力 ; 主题教研 ; 深度教研 ; 项目化学习 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第170-172页 （共3页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]李艳光，. 指向跨学科能力培养的项目化学习主题教研设计与实践[J]. 现代教学 . 2025(): 170-172.

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《指向跨学科能力培养的项目化学习主题教研设计与实践》

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