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深度教研模式下表现性评价在高中英语写作教学中的实施方法研究

李辛凡

上海市嘉定区第一中学

高中英语写作教学目前面临着评价标准不清晰、评价内容局限于知识与技能、反馈质量低等问题。基于此，本文介绍了如何开展同课再构，探索表现性评价应用于高中英语写作教学以促进学生核心素养发展的实践方法。
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【栏　目】 本刊专稿_项目校
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度教研 ; 表现性评价 ; 高中英语写作 ; 核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第34-35页 （共2页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]李辛凡，. 深度教研模式下表现性评价在高中英语写作教学中的实施方法研究[J]. 现代教学 . 2025(): 34-35.

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《深度教研模式下表现性评价在高中英语写作教学中的实施方法研究》

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