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运用CLASS工具撬动伙伴合作教研深度的行动探索——以“师幼互动质量提升”为例

杨爱娟 陆玉梅 何永红

上海市闵行区教育学院 上海市闵行中学

本项目尝试运用“教学实践”“保教研讨”“科研推进”等资源形成“三位一体”的伙伴合作教研团队，以调查先行锚定师幼互动难点问题，将其转化为教研内容，构建“集体观摩、视频录制，视频重温、独立反思，同伴分析、锚定问题，多轮对话、教研日记，改进互动、直达现场”五步骤螺旋推进的深度教研路径，不断推进教育逐步走向高质量。
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【栏　目】 区域经验_整体建设
【分　类】 基础教育
【关键词】 CLASS工具 ; 深度教研 ; 伙伴合作教研 ; 师幼互动 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z3期 第52-54页 （共3页）

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现代教学（2025年Z3期）

导出/参考文献
[1]杨爱娟，陆玉梅，何永红，. 运用CLASS工具撬动伙伴合作教研深度的行动探索——以“师幼互动质量提升”为例[J]. 现代教学 . 2025(): 52-54.

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《运用CLASS工具撬动伙伴合作教研深度的行动探索——以“师幼互动质量提升”为例》

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