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例谈核心素养导向下教材使用的策略

冯波

佛山市顺德区第一中学

核心素养的培养与提高，是高中历史教育的重要目标，也是统编高中历史教材编写的指导原则，以核心素养为导向，是教材使用的一条基本原则及可行路径。实践表明，领会课程标准，明确教学目标、整合教材内容，利用任务驱动、锚定素养能力，转化教材内容、用好辅助栏目，挖掘教材功能、提供学习支撑，补充必要资源这五条策略，有助于教材使用的具体实施。
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【栏　目】 课程与教学论实践研究专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 历史教学 ; 教材使用策略 ; 历史学科关键能力 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年04期 第50-54页 （共5页）

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中学历史教学（2025年04期）

导出/参考文献
[1]冯波，. 例谈核心素养导向下教材使用的策略[J]. 中学历史教学 . 2025(04): 50-54.

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