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高中历史单元教学基本策略探索——以选择性必修3第六单元为例

王必闩

南京市江宁区教学研究室

现行统编高中历史选择性必修教材单元性、主题性很强。每个单元的教学内容容量适中，比较适合开展单元主题教学。尽管每一个单元具体内容不同，但在组织教学过程中仍有一些基本策略可以通用。在此以选择性必修3第六单元为例，尝试从目标定位、主干梳理、概念阐释、学科融合、素养浸润等维度对单元教学基本范式做一探讨，期望对高中历史选择性必修教材的教学有所启发。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中历史 ; 单元教学 ; 学科素养 ; 基本策略 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年04期 第9-11页 （共3页）

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中学历史教学（2025年04期）

导出/参考文献
[1]王必闩，. 高中历史单元教学基本策略探索——以选择性必修3第六单元为例[J]. 中学历史教学 . 2025(04): 9-11.

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