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在追求理解中深化初中历史教学——从《隋朝的统一与灭亡》说开去

段晓东 邝莉

海南省农垦中学 海口市琼山府城中学

学生活动的丰富多样、情境材料的求新求异固然重要，但这些技术层面上的优化，都需要以对教学的整体性把握和通透性认识为基础。就初中历史教学而言，无论是史事意义的梳理与重建，还是学生思维的建模与迁移，亦或是师生学史的共感与体悟，都离不开理解二字。以《隋朝的统一与灭亡》一课的思路梳理为例，教师可以理解为中心展开教学设计，努力将“科学世界”中的知识与方法，顺利、持久地内化为学生“生活世界”的能力与素养。
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【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 意义建构 ; 思维建模 ; 情感体验 ; 历史理解 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年04期 第37-39页 （共3页）

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中学历史教学（2025年04期）

导出/参考文献
[1]段晓东，邝莉，. 在追求理解中深化初中历史教学——从《隋朝的统一与灭亡》说开去[J]. 中学历史教学 . 2025(04): 37-39.

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《在追求理解中深化初中历史教学——从《隋朝的统一与灭亡》说开去》

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