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高中历史教学中历史理解的建构

刘超

河北徐水区第一中学

历史理解是全面理解和认识过去的思想方法，是历史学科的关键能力。历史理解的内涵应从史学本体论、史学认识论和史学方法论等三个维度进行建构。史学本体论居于主导地位，史学本体论和史学认识论是史学方法论的基础。历史理解的目标指向必然从基于事实的探究走向敞现关系和意义的理解，主要包括历史事实的澄清与建构、历史叙事的理解与辨析、历史价值的追问与阐发三个互相联系、逐层递进的目标。...    【展开】
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 历史教学 ; 历史理解 ; 内涵 ; 目标
【出　处】 《文渊·中学版》2021年01期 第206页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年01期）

导出/参考文献
[1]刘超. 高中历史教学中历史理解的建构[J]. 文渊·中学版 . 2021(01): 206.

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