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运用教材图像史料 培养“以图叙史”能力——以《人民解放战争》一课为例

郭圣有 陈晓钿

佛山市南海区教育发展研究中心 佛山市南海区第一中学

高中历史统编教材有大量的图像史料，为更好地使用这些图像史料，提升学生“以图叙史”能力，可以从以下几个方面入手：整合教材图像史料并以之为线索重组教材内容；依据教材不同的图像史料确定不同的解读水平层级；在前两步的基础上设计问题或问题链，促进学生的主体性历史建构。为更好地体现这些策略，本文以《人民解放战争》一课的教学设计为例加以说明。
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【栏　目】 课程与教学论实践研究专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 图像史料 ; 以图叙史 ; 历史建构 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年04期 第70-72页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]郭圣有，陈晓钿，. 运用教材图像史料 培养“以图叙史”能力——以《人民解放战争》一课为例[J]. 中学历史教学 . 2025(04): 70-72.

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