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基于图像学理论的图像史料解读建构运用

严龙梅

江苏省镇江第一中学

图像史料教学在高中历史课堂中要提升一个层次是新高考、新教材的时代诉求。如何在统编教材国家课程、跨学科主题延伸课程中更好地运用图像史料，值得一线教师深入思考与探究。以《图像学研究》中的图像学理论为基础，推进图像史料“视觉观察认知——情节主题剖析——本质内涵建构”三层解读架构，为图像史料解读运用提供了一定的历史解释和实践范式。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 图像史料教学 ; 图像学理论 ; 图像史料解读运用 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年02期 第19-22+31页 （共5页）

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中学历史教学（2025年02期）

导出/参考文献
[1]严龙梅，. 基于图像学理论的图像史料解读建构运用[J]. 中学历史教学 . 2025(02): 19-22+31.

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