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依托教材资源互证 提升阶级分析能力

范宗宝

广东省中山纪念中学

唯物史观位居历史核心素养之首，阶级分析是唯物史观重要方法。围绕初高中教材阶级分析的范例，整合教材资源，关注历史发展进程的多样性和复杂性、延续与变迁，有利于学生提升阶级分析能力，涵育历史素养。
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【栏　目】 课程与教学论实践研究专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 唯物史观 ; 阶级分析方法 ; 历史教材 ; 史料互证 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年04期 第59-61页 （共3页）

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中学历史教学（2025年04期）

导出/参考文献
[1]范宗宝，. 依托教材资源互证 提升阶级分析能力[J]. 中学历史教学 . 2025(04): 59-61.

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