| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 史学阅读通达教材,教学转化持守底线 | 范宗宝 | 中学历史教学 | “阅读与教学”教学研讨 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 批判性思维引领下的课程资源整合与复杂情境创设 | 范宗宝 | 中学历史教学参考 | 历史教育视野_焦点观察 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 史实的“共时”“历时”与历史解释——以汉武帝时代为例 | 范宗宝 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2023年10期 | 387 | 0 | ||
| “史料实证”核心素养层级分析与教学建议 | 范宗宝 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究 | 2022年01期 | 477 | 0 |
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