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史学阅读通达教材,教学转化持守底线

范宗宝

中山纪念中学

赵亚夫教授认为“历史有效教学的原动力不在教育学和心理学，而在历史学。”作为中学历史教师，面对古今中外纷繁复杂的历史，史学阅读成为教学的必备功课。不过，历史教学和历史学毕竟有区别，在教学实践中，史学阅读成果还需要进行有效的教学转化。史学阅读要有边界，教学转化应有底线，两者共同构成有效教学的起点。
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【栏　目】 “阅读与教学”教学研讨
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2024年03期 第9-11页 （共3页）

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中学历史教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]范宗宝，. 史学阅读通达教材,教学转化持守底线[J]. 中学历史教学 . 2025(03): 9-11.

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