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初中历史大单元教学初探

黄楚玲 庄金丽

广东番禺中学实验学校

实施初中历史大单元教学，有利于教师有针对性地选择教学内容，重构知识体系，设计符合学生认知规律的驱动性学习任务，引导学生深入的理解和掌握历史知识的内在联系和本质规律。本文以七年级上册第一单元“中国境内早期人类与文明的起源”为例，初步探索初中历史大单元教学。
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【栏　目】 初中教学研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2024年03期 第66-69页 （共4页）

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中学历史教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]黄楚玲，庄金丽，. 初中历史大单元教学初探[J]. 中学历史教学 . 2025(03): 66-69.

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