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分析开放性试题,优化教学策略——基于广东卷小论文命题的思考

陈疆

佛山市南海区南海中学

《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（简称新课标）指出试题命制的主要原则是“学生能否应对和解决陌生的、复杂的、开放的真实问题情境，是检验其核心素养水平的重要方面。”[1]以开放、灵活为特征的开放性试题是最能有效考查学生核心素养水平的题型。本文试探究近三年广东卷开放性试题命制的特点，以促进教学策略的优化。
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【栏　目】 学业评价
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2024年03期 第58-60页 （共3页）

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中学历史教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]陈疆，. 分析开放性试题,优化教学策略——基于广东卷小论文命题的思考[J]. 中学历史教学 . 2025(03): 58-60.

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