深挖历史教材的工具价值,探究核心素养的落实路径——以统编版《诸侯纷争与变法运动》一课为例
郑秋洁
以“诸侯纷争与变法运动”为例,探讨利用高中历史教材落实核心素养的方法:先概括正文提炼事件把握历史脉络,培养时空观念和历史解释素养;再结合唯物史观解读历史事件的内在逻辑;最后依据教材目录、课内外材料从多维度探究春秋战国对秦汉统一国家建立的奠基作用,培养学生史料实证与家国情怀素养。
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赣B2-20210313
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