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初高中历史解释的水平差异与教学衔接策略
郑秋洁
中学历史教学
教师发展_刘道梁名师工作室“初中课标研讨”组稿
2023年03期
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班级团体心理辅导对学生人际关系的影响研究
马鸣
中国基础教育
课外探索
2022年34期
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高中美术鉴赏课堂画展教学模式探究
刘庆文
文渊·小学版
文体艺术
2021年03期
593
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初高中历史解释的水平差异与教学衔接策略
作者:
郑秋洁
机构:
广州科学城中学
期刊
《中学历史教学》
2023年03期
7-8 ,共2页
摘要:初高中的教学衔接始终是一线教师思考和探究的重要问题。本文试图以历史解释素养的培养为例,选取《辛亥革命》一课的教学内容和教学实践操作,探究初高中课本历史解释的水平差异,以图获得初高中历史教学衔接的策略。
关键词:
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班级团体心理辅导对学生人际关系的影响研究
作者:
马鸣
机构:
广州科学城中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
273-274 ,共2页
摘要:基于对学生综合发展的重视,班集体应尝试采用团体辅导的形式,对学生进行心理和认知上的疏导,并以此作为提高学生人际关系水平的重要措施。对此,本文从班级团体心理辅导的作用入手,对如何实施团体心理辅导行为,并对学生人际关系的形成发展进行深入的分析,旨在促进学生综合能力和水平的提高。
关键词:
班级团体心理辅导 ;
学生 ;
人际关系 ;
影响
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高中美术鉴赏课堂画展教学模式探究
作者:
刘庆文
机构:
广东省广州科学城中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
48 ,共1页
摘要:高中美术鉴赏课能够培养学生的审美能力,在高中美术鉴赏课堂教学中,如何让缺少美术基础的学生在短暂的时间内了解美术教育,并能够感受美术作品的内涵,是教育工作者需要思考的重要问题。画展教育模式能够极大的开阔学生的视野,并让学生更加热爱美术这门艺术。在画展教学模式中,学生能够走进美术馆,徜徉于美术的世界里。带领学生打破书本的局限,激发学生学习的主观能动性。在画展教学过程中,也能够更好地实施美育,提升学生的审美能力。
关键词:
高中美术 ;
鉴赏课堂 ;
画展教学模式
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