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不同图像史料在高中历史教学中的运用研究

谭台花

山东省德州市庆云县第一中学

历史学科具有时空交织、内容复杂的特点，对学生的理解能力与思维深度提出了较高要求。传统教学中以文字为主的史料呈现方式，往往难以全面揭示历史的立体性，图像史料凭借直观性优势，为历史教学带来新的可能。本文从图像史料的多样性与其在教学中的具体运用角度展开研究，探讨如何通过照片复刻历史现象、以漫画凸显时代特点、用地图梳理历史脉络以及凭借影像还原历史风貌，帮助学生深刻理解历史事件。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 图像史料 ; 高中历史 ; 教学创新 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年09期 第58-60页 （共3页）

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华夏教师（2025年09期）

导出/参考文献
[1]谭台花，. 不同图像史料在高中历史教学中的运用研究[J]. 华夏教师 . 2025(09): 58-60.

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