基于STEAM教育理念的高中生物教学实践探索——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例
刘春雷
在教育改革背景下，将STEAM教育理念融入高中生物学教学是培养学生学科核心素养的重要途径之一。本文以人教版高一生物学必修1“细胞的能量‘货币’ATP”为例，探讨了基于STEAM教育的高中生物学教学策略。研究从设计科学教学目标、创设真实情境、设计研究问题、开展合作交流和展示制作成果等角度展开，旨在通过跨学科融合提升学生的综合能力，促进其核心素养发展。结果表明，STEAM教育能够有效激发学生的学习兴趣，提升其科学素养、技术素养、工程素养、艺术素养和数学素养，为高中生物学教学提供了新的思路和方法，也为教师的教学设计提供了有益的参考。
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