小学语文教学中“大阅读观”的实践路径与策略研究
邱志宏
在新时代小学语文教学中，构建“大阅读观”对于优化阅读教学、提升学生综合素养具有重要意义。本文基于相关文献研究与教学实践，深入探讨了“大阅读观”的内涵及其育人价值，并从强化阅读技巧指导与训练、优化阅读教学方法、拓宽阅读视野等方面提出具体的实践策略。研究表明，以“大阅读观”为导向，能够有效解决传统教学中阅读方法单一、阅读视野狭窄等问题，有助于激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，进而推动小学语文阅读教学质量的全面提升。
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