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刍议初中史料教学“量化”“真化”“强化”的策略

梁勇

安徽省庐江实验中学

初中历史教学中，史料教学的三个维度是相辅相成的。“量化”旨在合理把控史料数量与选取多元类型，契合教学阶段与内容；“真化”着重确保史料来源可靠、解读精准；“强化”从深度、联系及能力培养层面发力。这三个维度协同推进，提升史料教学质量，助力学生深度理解历史、涵养素养。
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【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中历史 ; 史料教学 ; 量化 ; 真化 ; 强化 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年06期 第36-38页 （共3页）

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中学历史教学（2025年06期）

导出/参考文献
[1]梁勇，. 刍议初中史料教学“量化”“真化”“强化”的策略[J]. 中学历史教学 . 2025(06): 36-38.

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