【导论】普通高中历史课程改革已经推行多年，这一改革浪潮深刻地影响着历史课堂教学的方方面面。在这场变革中，历史课堂教学改革既面临着诸多困境，也取得了令人瞩目的成绩。许多教师秉持着对教育事业的热忱和对历史学科的深刻理解，坚持历史学科核心素养导向的课程改革目标，认真扎实地深耕一线课堂，努力提高课堂教学效率，争取课堂教学效果的最大化。与初中历史课堂教学相比，高中历史课堂教学面临着更为复杂的困境。首先，高中历史教材的容量大幅增加，知识体系更加庞大和复杂。其次，课时不足是高中历史教学的一大难题。在紧张的课程安排中，历史课时往往被压缩，教师需要在有限的时间内完成繁重的教学任务，这使得教学进度的把控变得尤为困难。此外，高考备考压力也是高中历史教学不可忽视的困境之一。在这些困境面前，广大高中历史教师积极探索新的教学方法和策略，努力在完成基本教学任务的同时，充分践行学科核心素养的教学理念。这一理念已经成为高中历史教师的教研重点，他们通过不断的实践和反思，寻找适合高中历史教学的路径和方法。