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基于史料实证的情境创设与历史感的建立——历史学科优质课的教学策略探究

刘炼 张红

重庆市江津第二中学校 重庆市江津区教师进修学院

当前中学历史课堂教学中仍然存在一些典型问题，例如学生的课堂参与度不高，史料实证流于形式，历史概念认识不清，学生缺乏历史思维等；这一系列问题很大程度上缘于历史课的情境创设缺乏历史感。简言之，历史感就是学生学习历史的代入感，历史学科优质课的打造高度依赖于史料实证和情境创设，历史教师可以从深研一手史料、营造认知冲突、讲好历史故事三个方面着手以提升历史课堂品质和历史感。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 史料实证 ; 情境创设 ; 历史感 ; 优质课 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年06期 第8-10页 （共3页）

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中学历史教学（2025年06期）

导出/参考文献
[1]刘炼，张红，. 基于史料实证的情境创设与历史感的建立——历史学科优质课的教学策略探究[J]. 中学历史教学 . 2025(06): 8-10.

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《基于史料实证的情境创设与历史感的建立——历史学科优质课的教学策略探究》

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