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随班就读学生的初中语文适应性教学实践探索

滕之先

江苏省南京市钟英中学

随班就读是一种让残障学生融入普通班级的教育方式。然而,随班就读学生在适应统编教材方面存在较大困难,需要系统化调整教学目标,以实现统编教材的语文教学与随班就读学生的最大限度匹配;发挥代偿功能,对随班就读学生进行个别化调节,满足其特殊需求;动态化调控学习共同体,帮助随班就读学生完成难度高、周期长的学习任务。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 随班就读 ; 适应性教学 ; 代偿功能 ; 学习共同体 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年11期 第94-97页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]滕之先，. 随班就读学生的初中语文适应性教学实践探索[J]. 语文教学与研究 . 2024(11): 94-97.

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