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真实性情境到底有什么意义？——李华平《氓》课例赏析

谭红 何光友

成都市双流区教科院 北京第二外国语学院成都附属中学

李华平教授的《氓》课例将叙述视角引入阅读教学，以真实性问题情境为载体、线索、动力，真实性情境贯穿课堂全过程，真实性情境串联起本体性知识，真实性情境产生核心问题，真实性情境促进学生深度学习，充分体现了新课程教学理念。
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【栏　目】 教学_教例
【分　类】 基础教育
【关键词】 《氓》课例 ; 真实性问题情境 ; 深度学习 ;
【出　处】 《中学语文》2024年01期 第67-69页 （共3页）

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中学语文（2024年01期）

导出/参考文献
[1]谭红，何光友，. 真实性情境到底有什么意义？——李华平《氓》课例赏析[J]. 中学语文 . 2024(01): 67-69.

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