“双减”下初中数学综合实践活动的价值旨归与开展路径
张荣花
“双减”政策对初中数学教学提出了新要求。教师需以减轻学生学业负担为前提，以实施高质量教学为主要目标，于有限的课堂时间内达成高质量教学，提升学生的核心素养。综合实践活动是一种新型学习模式，具有很强的开放性和探究性，其强调学生通过实践、探索与思考，深入理解知识，增强分析和解决实际问题的能力，进而实现高质量学习。在分析综合实践活动开展价值的基础上，探索其开展路径，旨在以综合实践活动为引导，构建“双减”背景下的新型教学模式，助力学生可持续发展。
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