初中语文名著导读评一体化的实施
张吉友
初中语文名著导读课程是初中语文的核心课程之一，是拓宽学生文学视野的窗口，能有效提升学生的阅读理解能力、语言表达能力与文学鉴赏水平，在潜移默化中塑造健全人格。然而，受应试教育的影响，尽管在十余年的教学实践中积累了丰富的案例，并形成了一些共识，但未能充分发挥其在提升学生阅读能力方面的重要作用。目前，关于名著导读课的研究尚未形成一个系统化和有序化的体系，导读评一体化的相关课程较为分裂。本文聚焦初中语文名著导读教学实践中面临的挑战，深入探究名著导读评一体化教学策略，为初中语文名著导读教学提供系统且具操作性的优化路径，亦为后续相关教学研究与实践提供有益参考与借鉴。
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