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高中语文跨学科学习的实践与思考——以《答司马谏议书》的教学设计为例

陈立平

山东省昌乐第一中学

文章是高中语文跨学科学习设计的实践与反思，主要围绕高中语文跨学科学习载体的确定、学习目标的制定、情境任务统领的教学评一体化学习活动设计和学习支架搭建四个方面展开论述，旨在促进学生思辨能力的发展与提升。
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【栏　目】 论道_聚焦课改
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科学习 ; 教学设计 ; 思辨能力 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年07期 第14-16页 （共3页）

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语文教学通讯（2025年07期）

导出/参考文献
[1]陈立平，. 高中语文跨学科学习的实践与思考——以《答司马谏议书》的教学设计为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(07): 14-16.

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《高中语文跨学科学习的实践与思考——以《答司马谏议书》的教学设计为例》

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