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指向问题意识培养的古代经典文本阅读教学探析——以《登泰山记》教学为例

邱明峰

浙江省杭州第二中学

以《登泰山记》教学为例来探讨问题意识导向下的古代经典文本阅读教学，通过合理的情境任务和教学策略激发学生的问题意识，尝试联通彼此、贯通前后、融通内外，让学生不仅能运用探索精神和理解能力研读、解读经典文本，而且能从评价、辨析、质疑、引申等角度来审视，不断积累和优化自己对于经典作品的阅读体验，真正感受经典的内在力量。
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【栏　目】 课堂_教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题意识 ; 《登泰山记》 ; 古代经典 ; 语文本位 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年07期 第32-34页 （共3页）

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语文教学通讯（2025年07期）

导出/参考文献
[1]邱明峰，. 指向问题意识培养的古代经典文本阅读教学探析——以《登泰山记》教学为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(07): 32-34.

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《指向问题意识培养的古代经典文本阅读教学探析——以《登泰山记》教学为例》

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