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	以“能量观”为主线的高中物理跨学科教学设计——以“电功、电功率及焦耳定律”教学为例	许建丽	现代教学	教师案例_物理	2025年Z1期	0	0

以“能量观”为主线的高中物理跨学科教学设计——以“电功、电功率及焦耳定律”教学为例

作者：许建丽

机构：上海市上海中学

期刊《现代教学》

2025年Z1期

141-143 ，共3页

摘要：“能量观”是高中物理、化学、生物学学科核心素养的重要内容。本文以“电功、电功率和焦耳定律”教学设计为例，在梳理三个学科中“能量”核心概念的基础上，以“能量观”为主线，结合我国“西电东送”的特高压输电技术这一真实情境，进行了跨学科教学设计，以期对落实学科核心素养提供参考。

关键词：能量观；高中物理；跨学科；教学设计；

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