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唱响闽南童谣 乐享课后时光——“双减”背景下“读册歌”走进课后服务的实践路径

林萍

福建省厦门市莲龙小学

随着“双减”政策的实施，学生的学习负担和课外培训负担得以减轻，课后服务内容需注重学生兴趣和个性化需求。闽南童谣作为教学资源，可丰富课后服务内容，创新教学方法，提升教学效果。开展闽南童谣课程活动有效拓展了课后服务形式，满足学生兴趣和需求，弘扬民族传统文化。
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【栏　目】 学校_学校管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “双减” ; “读册歌” ; 课后服务 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年23期 第13-15页 （共3页）

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华夏教师（2024年23期）

导出/参考文献
[1]林萍，. 唱响闽南童谣 乐享课后时光——“双减”背景下“读册歌”走进课后服务的实践路径[J]. 华夏教师 . 2024(23): 13-15.

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