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基于读写结合的小学英语阅读教学实践研究

崔姝玮

山东省济南市平阴县教育教学研究中心

本文探讨了小学英语教学中基于读写结合的教学实践策略，重点研究了视频辅助阅读、文本图片解读、思维导图设计以及阅读表演结合四种策略对于激发学生英语读写兴趣和能力的影响。研究表明，这些互动和创造性的方法能显著提高学生的英语学习动力，增强学生对英语语言的理解和应用，提升其综合语言运用能力。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 视频辅助阅读 ; 文本图片解读 ; 思维导图 ; 阅读表演 ; 读写结合 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年23期 第64-66页 （共3页）

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华夏教师（2024年23期）

导出/参考文献
[1]崔姝玮，. 基于读写结合的小学英语阅读教学实践研究[J]. 华夏教师 . 2024(23): 64-66.

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《基于读写结合的小学英语阅读教学实践研究》

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